Vážený pane řediteli,
zasílám Vám několik řádek svých postřehů (mám 2 vnuky na gymnáziích) tak, jak jsem je mohl zachytit při diskusích se svým vnukem Vojtěchem:
Vše nasvědčuje tomu, že na gymnáziu, podle mého názoru, je velmi dobrá a přátelská atmosféra a to nejenom vzájemně mezi žáky, ale i mezi žáky a profesory. Velmi významné z hlediska výchovy studentů jsou pravidelné celoškolské výjezdy i setkávání s rodiči, které přispívají v tomto směru k prohloubení dobrých vztahů mezi školou a rodiči, ale i žáků a profesorů gymnázia. Vzdělávání studentů se hodně opírá o dialog a tak přispívá nejen k rozvoji komunikativních schopností, ale i ke společenské výchově a kultivaci osobnosti studentů.
Výuka nepřetěžuje studenty pasivními informacemi. Systém klasifikace i samotná výuka, pokud mohu posoudit, podporuje především pochopení látky v širších souvislostech, učí je uvažovat, znalosti aplikovat a prakticky používat.
Nevzpomínám si za celou dobu, co Vojtěch na PORGu studuje, že by procházel nějakou "krizí", která by jakkoli souvisela se studiem na PORGu. Myslím, že to je nejlepší hodnocení školy. Z náhodných diskusí k různým problémům jsem se přesvědčil o dobré úrovni znalostí mého vnuka a to i v širších souvislostech, které získal studiem na PORGu.
Vážený pane řediteli, to je několik řádek o PORGu. Snad jsem vystihl to o čem jsem upřímně přesvědčen. Prosím omluvte opožděné zaslání. Se srdečným pozdravem
prof.Ing. Jiří Witzany, DrSc.
emeritní rektor ČVUT