DRAMATICKÁ VÝCHOVA

Gymnázium PORG Libeň

Dramatickou výchovu vyučujeme jako volitelný předmět v kvartě a kvintě. Kromě dramatické výchovy vyučujeme také hudební nebo výtvarnou výchovu. Studenti se pro jednu z uvedených výchov rozhodují na konci tercie.

Dvouletý kurz je koncipován jako přednostně praktický předmět a je zakončen veřejnou klauzurní zkouškou.

I. Cíle výuky

Cílem výuky dramatické výchovy je všestranný rozvoj individuálního talentu, tvořivosti, veřejného vystupování a komunikačních schopností jedince.

Studenti jsou připravování ke složení veřejné klauzurní zkoušky.

V průběhu studia se studenti učí:

· rozvíjet svůj partnerský a hráčský potenciál skrze jednání v dramatické situaci

· prohlubovat své dovednosti verbálního a nonverbálního projevu

· přijímat sami sebe i druhé v procesu tvorby a na základě zpětné vazby (reflexe a sebereflexe) proces tvorby pozitivně ovlivňovat

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

· klauzurní zkouška (kvinta)

· průběžné hodnocení práce v hodině

III. Hodinová dotace

kvarta povinně volitelný předmět	kvinta povinně volitelný předmět
2	2

IV. Osnovy
Kvarta
hodinová dotace 2 hodiny týdně
	Základní předpoklady dramatického jednání
	Psychosomatické dovednosti - práce s dechem, správné tvoření hlasu, držení těla, verbální a neverbální komunikace
	Herní dovednosti - vstup do role, jevištní postava
	Sociálně komunikační dovednosti - spolupráce, komunikace v běžných životních situacích, v herních situacích a v situacích skupinové inscenační tvorby, prezentace, reflexe a hodnocení
	Recepce a reflexe dramatického umění
	Základní stavební prvky dramatu - situace, postava, konflikt, téma, vrchol gradace
	Současná dramatická umění a média - divadelní, filmová, televizní, rozhlasová a multimediální tvorba
	Základní divadelní druhy - činohra, zpěvohra, loutkové divadlo, pohybové a taneční divadlo
Kvinta
hodinová dotace 2 hodiny týdně
	Proces dramatické a inscenační tvorby
	Hledání tématu/obsahu sdělení
	Hledání adekvátní jevištní formy
	Tvorba divadelního textu
	Práce na přednesu/sdělování textu
	Základy herecké práce na roli a proces inscenování dramatického textu
	Kompletování výsledného jevištního tvaru
	Základy scénografické a kostýmní práce
	Příprava a realizace veřejné prezentace/vystoupení

V. Učebnice

Jednotná učebnice používána není.

VI. Další doporučená literatura

Kazda: Kapitoly z dějin divadla. Nakladatelství H&H.

Zámečníková: Cesta k přednesu aneb Průvodce pro pedagogy a mladé recitátory. Artama - NIPOS.