FRANCOUZŠTINA
Gymnázium
PORG Libeň
Podle této koncepce se
francouzština na PORGu Libeň učí od sekundy školního roku 2011/2012;
osnovy původní koncepce jsou uvedeny na konci tohoto dokumentu.
Francouzštinu vyučujeme na PORGu
Libeň od sekundy do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě francouzštiny vyučujeme
jako druhý cizí jazyk také němčinu. Studenti se pro němčinu nebo francouzštinu
rozhodují na konci primy.
Studenti jsou připravováni
k úspěšnému složení zkoušky Delf na úrovni B1 nebo B2 podle Společného
evropského referenčního rámce pro jazyky. Zkoušku studenti skládají na
Francouzském institutu v Praze (Delf junior) nebo na základě smlouvy
uzavřené mezi PORGem a Francouzským
velvyslanectvím přímo na PORGu (Delf scolaire). V případě, že žák nesloží
certifikovanou zkoušku, je povinnen prokázat během oktávy svou připravenost
minimálně ke zkoušce Delf B1.
V kvintě
a septimě probíhá týdenní jazyková výměna s partnerským gymnáziem ve
Francii.
I.
Cíle výuky
Cílem výuky
francouzštiny na PORGu je dosažení komunikativní úrovně odpovídající úrovni B2
podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.
V prvních
ročnících je větší důraz kladen na správné osvojení a procvičování gramatiky,
v dalších pak na schopnost konverzovat, zvládat běžné jazykové situace, na
orientaci v tisku a dalších médiích. Zájemci jsou připravováni
k maturitní zkoušce.
V průběhu
studia se studenti učí:
·
umět
si poradit v situacích, jež mohou nastat při cestování ve francouzsky
mluvících oblastech
·
číst
a orientovat se v neupravených textech a umět je použít k diskusi
·
psát
souvislé texty
·
vést
plynulý hovor na libovolné téma, popisovat své zážitky, události, názory a plány
·
reálie
francouzsky mluvících zemí
II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů
·
závěrečná
písemná zkouška – slohová práce (oktáva)
·
školní
ekvivalent Delf B1 (oktáva, pokud
studenti nemají složenou certifikovanou zkoušku Delf na úrovni B1 nebo B2)
·
postupová
zkouška 2. cizí jazyk (kvinta, ústní i písemná část)
·
postupová
zkouška 2. cizí jazyk (kvinta, pouze písemná část – skládají studenti, kteří
v průběhu kvinty úspěšně složí zkoušku Delf scolaire A2)
·
průběžné
hodnocení (prověrky, krátké testy, ústní zkoušení apod.)
III. Hodinová dotace
|
prima |
sekunda |
tercie |
kvarta |
kvinta |
sexta |
septima |
oktáva |
|
0 |
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osnovy původní koncepce |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tercie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 3 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Časování pravidelných sloves 1.
třídy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nepravidelná slovesa avoir, faire, être, aller, venir |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osobní zájmena samostatná,
ukazovací a přivlastňovací zájmena nesamostatná |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Minulý čas složený |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Blízká budoucnost |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Rodina a povolání |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Volný čas |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Orientace ve městě |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nákup potravin, restaurace |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Využití |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kvarta |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 3 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Zájmena pro předmět přímý a
nepřímý |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Složený čas minulý, imperfektum, jednoduchý
čas budoucí |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Stupňování přídavných jmen a
příslovcí |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Další nepravidelná slovesa |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Volný čas, národnost, povolání |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Zdraví, životní styl |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Významné osobnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Životní prostředí, město - venkov,
doprava |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kvinta |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 3 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Zájmenná příslovce en, y |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Vztažná zájmena que, qui, dont |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Přivlastňovací zájmena samostatná,
neurčitá zájmena |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jednoduchý čas budoucí, předminulý
čas, kondicionál |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Podmínkové souvětí |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nepřímá řeč |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Frankofonní země |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Literatura |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Školství, cizí jazyky |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nové technologie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Práce, povolání, dělba práce |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sexta |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 2 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Vyjádření vůle, žádosti, nutnosti
a povinnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Trpný rod |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nepřímá řeč |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Podmiňovací způsob přítomný,
konjunktiv, předminulý čas |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Souslednost časová |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tázací, přivlastňovací a ukazovací
zájmena samostatná |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Životopis a charakteristika
osobnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oblékání a životní styl |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Orientace ve městě |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Média |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nákup potravin, restaurace |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Septima |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 4 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Přechodník, předbudoucí čas,
podmiňovací způsob minulý |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Podmínkové souvětí |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Vedlejší věta vztažná |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Neurčitá zájmena |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mezilidské vztahy, láska,
přátelství |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Francouzská píseň, francouzská
poezie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Národní mentalita |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Životní prostředí |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Informatika, nové technologie,
nové profese |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Medicína a zdraví člověka |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Zákon a právo |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oktáva |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
hodinová
dotace 3 hodiny týdně |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
GRAMATIKA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Systemizace dosažených poznatků
podle jednotlivých okruhů a jejich procvičování |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Porovnání francouzského
gramatického systému se systémem českým |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OKRUHY |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Základní tematické okruhy -
rozšiřování slovní zásoby |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prohlubování znalosti reálií |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||